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- Écrit par : Patrick Rivard, M.B.A., CRHA, cofondateur, associé
La ludification a émergé comme une tendance significative dans le domaine de l’apprentissage et du développement au cours des dernières années. En proposant des solutions d'apprentissage ludiques, il est possible d’exploiter la motivation intrinsèque et la tendance naturelle à s’amuser des gens. Mais que sont la ludification et les jeux sérieux et comment peuvent-ils être utilisés efficacement pour motiver et mobiliser les apprenants?
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- Écrit par : Sarah Girouard, M. Sc., CRHA, conseillère en développement organisationnel, Alia Conseil
Tout comme chacun possède une façon bien à lui de se comporter, une personnalité unique, chacun possède également une façon personnelle d’apprendre. En fait, le style d’apprentissage représente la manière particulière utilisée et préférée par chacun pour traiter l’information et résoudre les problèmes qu’il rencontre. Connaître son style d’apprentissage pourrait donc permettre de choisir les stratégies d’apprentissage les mieux adaptées pour soi.
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- Écrit par : Catherine Privé, M.A.P., CRHA, présidente et chef de la direction
La connaissance : ensemble de choses connues, du savoir. Pour plusieurs entreprises, certaines personnes ont des connaissances clés, voire critiques. Dans un contexte où des départs à la retraite massifs sont envisagés, il devient essentiel que ces connaissances clés et critiques soient partagées au sein de l’organisation, afin de s’assurer que les opérations puissent continuer au quotidien, mais également que l’organisation soit outillée pour faire face aux défis et enjeux qui l’attendent dans le futur. Or, après 20-25 ans de carrière, les détenteurs de ces connaissances clés et critiques peuvent parfois en venir à un tel automatisme, qu’ils ne réalisent pas nécessairement la valeur précieuse des connaissances qu’ils possèdent. Bien souvent, c’est seulement lorsque la personne a quitté son emploi qu’on s’aperçoit, trop tard, de l’absence d’une partie du casse-tête, d’une connaissance stratégique sans laquelle l’organisation pourrait devenir vulnérable. Ces connaissances peuvent par exemple être liées à des projets, des bonnes pratiques, des contacts professionnels ou encore, tout simplement, à l’historique de l’organisation. La captation de connaissances représente alors une démarche appropriée, permettant de faire ressortir les connaissances tacites, que la personne ne sait plus qu’elle sait.
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- Écrit par : Patrick Rivard, M.B.A., CRHA, cofondateur, associé
L’apprentissage mobile, communément appelé m-learning, réfère aux solutions d’apprentissage accessibles via les téléphones intelligents, les tablettes ou tout autre appareil mobile. Très tendance depuis quelques années, plusieurs ont spéculé que le m-learning allait changer le portrait de l’industrie de la formation. Pourtant, encore à ce jour, très peu d’employés suivent des formations sur leurs appareils mobiles et encore moins d’entreprises l’exploitent à grande échelle.