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- Écrit par : David Beaudoin, B.A.A., M. Sc., directeur NVS Learning
Un des diktats les plus convenus du milieu de la formation stipule qu’il faille varier les activités pour rendre un cours intéressant. Ainsi typiquement, on élaborera un cours en ligne comme une succession de présentations, d’activités de découverte et de compréhension pouvant prendre la forme d’associations, de questions à répondre, de phrases à compléter, etc. À contrario, dans plusieurs jeux vidéo à succès, on observe un schéma bien différent où l’activité à réaliser reste la même du début à la fin, quoiqu’avec diverses variantes (ex. : répondre à des questions de type choix de réponse (réf. Trivia Crack), faire exploser des bonbons (réf. Candy Crush) ou lancer des oiselets sur diverses structures pour assommer des cochonnets (réf. Angry Birds). Et pourtant, malgré le peu de diversité apparente dans les activités, ces jeux savent capter l’attention de manière ultra-efficace. Comment leurs concepteurs s’y prennent-ils? En résumé, c’est en intégrant une grande variété… de mécanismes de motivation.
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- Écrit par : Cynthia Murray, B. Éd., M.B.A. en cours, consultante en développement des compétences
En période économique de turbulence, le réflexe de la majorité des entreprises est rarement d’investir dans la formation. Et pourtant! Les gains à retirer de cette stratégie audacieuse sont nombreux… quand la caisse ne fait pas BLING BLING!
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- Écrit par : Patrick Rivard, M.B.A., CRHA, cofondateur, associé
Les dix dernières années ont été marquées par une intégration remarquable des technologies dans notre vie quotidienne. La convivialité et l’efficacité de ces technologies les rendent de plus en plus indispensables. En fait, parce que la technologie s’éclipse derrière ses bénéfices, elle devient dès lors plus facile d’utilisation et par la même occasion on voit son adoption s’accélérer.
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- Écrit par : Emilie Bibeau, B.A., M.B.A., consultante
« Encore des formulaires à remplir! » Ce commentaire, émis par de nombreux gestionnaires à l’approche de la fin du cycle de gestion de la performance dans leur organisation, témoigne d’un manque d’engagement plutôt généralisé face à ce processus.
